兒童劇舞臺(tái)劇|我不同意你們的寓教于樂
動(dòng)畫片分分鐘可以辦到;
想讓孩子了解天文知識(shí)、宇航知識(shí),
博物館走一遭無(wú)所不知;
想讓孩子知道什么人是壞人,什么人是好人,
這需要在生活中日積月累,
絕不是一場(chǎng)兒童劇演出可以說(shuō)得清道得明的。
所有接觸過兒童劇的人都會(huì)有這樣一種共鳴,一提到兒童劇,便會(huì)自動(dòng)關(guān)聯(lián)到一個(gè)看似完美卻又覺得可有可無(wú)的詞——“寓教于樂”。
通俗的來(lái)說(shuō),寓教于樂就是:“通過藝術(shù)和美的形式來(lái)進(jìn)行的一種教育方式”。
可是擁有這個(gè)特色標(biāo)簽的兒童劇,常常被視為一場(chǎng)道德說(shuō)教,或者是一出低幼的集體胡鬧,家長(zhǎng)的角色只是一位自己掏錢買票的劇評(píng)人...要么罵街、要么贊嘆一句“這劇挺適合孩子看的”。
可是兒童劇卻常常用“最好的愛是陪伴”的名義勸誘家長(zhǎng)購(gòu)票,這句萬(wàn)能的雞湯真的有用么?陪伴的方式多種多樣,為什么非要花錢陪孩子看兒童劇呢?誰(shuí)能給我一個(gè)完美的解釋?(少拿寓教于樂忽悠人)
經(jīng)過三年的兒童劇劇本創(chuàng)作與演出實(shí)踐的總結(jié),我對(duì)兒童劇的寓教于樂有了新的認(rèn)識(shí)——你們的寓教于樂我不同意!
我認(rèn)為,這是兒童劇創(chuàng)作的根本。
兒童劇之所以存在,之所以只存活于劇場(chǎng)內(nèi)而不是熒屏里,它一定有一種不可替代的作用,我認(rèn)為這個(gè)作用非“促進(jìn)親子關(guān)系”莫屬。如果失去了這個(gè)獨(dú)有的作用,兒童劇可以被很多娛樂形式替代,如兒童電影、小丑表演、兒童樂園等。
對(duì)于親子關(guān)系來(lái)說(shuō),雖然陪孩子坐在劇場(chǎng)這個(gè)行為本身,也算是某種程度上的促進(jìn),但這物理上的陪伴并不是兒童劇獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。生活中,媽媽可以陪孩子讀繪本、爸爸可以陪孩子打乒乓球,連爺爺奶奶也可以陪孩子在小區(qū)樓下的花園里透透氣,而且這些陪伴方式既經(jīng)濟(jì)又不失意義。
所以,只有在心靈上、精神上的近距離才能真正促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,兒童劇的存在價(jià)值也只在于此。
讓父母看見孩子們不為人知一面,才會(huì)真正認(rèn)識(shí)自己的孩子;
讓孩子看見父母不為人知的一面,才會(huì)真正認(rèn)識(shí)自己的父母。
還有什么比這更有意義的嗎?
孩子遭受嘲笑和欺辱的過程,少有家長(zhǎng)全程經(jīng)歷過,家長(zhǎng)只看到了孩子的眼淚,卻難以感受孩子內(nèi)心的掙扎;
父母承受的艱辛與壓力,少有孩子全程體會(huì)過,孩子只看到了家長(zhǎng)們的臭脾氣,卻無(wú)法體會(huì)父母的憤怒。
種種不為人知的一面正是親子關(guān)系中最大的障礙,兒童劇如果就此插科打諢、避重就輕,結(jié)果只能是散場(chǎng)即茶涼,演出的結(jié)束會(huì)像舞臺(tái)上光彩奪目的燈光一樣,結(jié)束了,顏色也就不再了。
這些“不為人知的一面”,正是兒童劇編劇工作者的價(jià)值所在——兒童劇編劇不僅要?jiǎng)?chuàng)作出孩子們的世界給大人看,同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)作出家長(zhǎng)們的世界給孩子看,讓兩代人的認(rèn)知在一個(gè)高強(qiáng)度的爆發(fā)點(diǎn)匯合,從而恍然大悟——原來(lái)你是這樣!
原來(lái),每次在我數(shù)到3的時(shí)候,
孩子的內(nèi)心世界是這樣的...
原來(lái),這些可以內(nèi)傷孩子30年的話,
我?guī)缀趺刻於荚谡f(shuō)...
原來(lái),我的孩子自私、膽小,
是因?yàn)槲?..
原來(lái),媽媽希望我長(zhǎng)大,
又怕我長(zhǎng)大...
原來(lái),媽媽對(duì)我的嚴(yán)格,
是因?yàn)樗春拮约旱钠接?..
原來(lái),媽媽每次的不可理喻,
她都會(huì)心生愧疚...
兒童劇中寓教于樂的“教”,是通過適合兒童觀看(孩子看了會(huì)激動(dòng))、讓家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴(家長(zhǎng)看了會(huì)感動(dòng))的劇情,教會(huì)父母與孩子如何去愛,這是兒童劇的魂。
對(duì)孩子而言,在無(wú)助、迷茫、充滿心里恐懼的童年中,更高層次的快樂或許是安全感與幸福感。
所以兒童劇應(yīng)該讓孩子知道:
有一個(gè)叫媽媽的人永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄我、
有一個(gè)叫朋友的人永遠(yuǎn)不會(huì)嫌棄我、
有一個(gè)叫老師的人永遠(yuǎn)不會(huì)放棄我···
對(duì)于家長(zhǎng)而言,依然如此,
兒童劇應(yīng)該讓家長(zhǎng)知道:
有一個(gè)小淘氣鬼在四處尋找溫暖的懷抱,我絕不能視而不見;
有一個(gè)小精靈需要我加入她的奇妙世界,我絕不能錯(cuò)過。
有一個(gè)小天使需要我為她插上夢(mèng)想的翅膀,我絕不能逃避。
孩子笑了、懂了,家長(zhǎng)也就快樂了,欣慰了,他們?cè)趧≈卸伎匆娏嗽鴰缀螘r(shí)的自己,那里有歡笑、有淚水,從此便對(duì)未來(lái)生活產(chǎn)生新的憧憬與信心,這才是一部?jī)和瘎】梢酝瑫r(shí)受到家長(zhǎng)與孩子喜歡的關(guān)鍵。
北藝兒童劇團(tuán)從建團(tuán)之初就確立的創(chuàng)作宗旨——“演的是我寫的故事,說(shuō)的是你家的孩子”,立足點(diǎn)正是親、子雙方,只有這樣才能讓源于童話優(yōu)于書本的兒童劇存活在劇場(chǎng)內(nèi)。
當(dāng)然,再有情懷的理念也需要靠技術(shù)去實(shí)現(xiàn),表達(dá)喜怒哀樂、引起啼笑皆非的故事情節(jié),考驗(yàn)的是編劇們的技術(shù),而設(shè)計(jì)出能夠促進(jìn)親子關(guān)系的價(jià)值觀和生活觀,是編劇們的藝術(shù)體現(xiàn),二者缺一不可。
很顯然,從幼兒園到博士后,樹冠的知識(shí)部分都有受過專業(yè)化訓(xùn)練的教師在做;孩子的身體也主要來(lái)自遺傳基因,如果父母喂得太多還有可能往橫了長(zhǎng)...只有心靈領(lǐng)域的精神人格塑造,才是家長(zhǎng)們真正的工作間。自尊心、自信心、責(zé)任心、主動(dòng)進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣,都在樹之根、在心靈之根、在親子關(guān)系中,它們更應(yīng)該在兒童劇的演出中!
可是現(xiàn)在大多劇團(tuán)關(guān)注得并不是這些,
他們更在乎的是:
如何用逼格更高的兒童劇跟院線達(dá)成合作,
從而坐收漁翁之利;
如何制作一部市場(chǎng)上沒有的“新”劇目,
令演出商客戶們垂涎欲滴;
如何通過兒童劇撬動(dòng)整個(gè)親子娛樂市場(chǎng)
,讓自身的估值屌炸天;
甚至是如何能拿到相關(guān)基金補(bǔ)貼悶聲發(fā)大財(cái)。
在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中關(guān)注這些并沒有錯(cuò),只是在所謂的”資源整合“面前,由“雇傭兵”扮演的導(dǎo)演和編劇難以全身心投入創(chuàng)作,甚至連所謂的藝術(shù)總監(jiān)也只是一名勤奮的金融家...沒等練好內(nèi)功就成了“大師”,剩下的主要工作就是做秀——俗稱講故事,講一段關(guān)于"(yu)打(jiao)太(yu)極(le)"的故事!