在很久很久以前，森林里生活著豬媽媽與它的三個(gè)孩子，隨著孩子們漸漸長大，豬媽媽決定讓三只小豬各自蓋一間屬于自己的房子。于是，生性懶惰的朱大哥，蓋了一間稻草房子；貪吃嗜睡的豬小妹，蓋了一間木頭房子；豬小弟樂樂聰明伶俐、勤奮能干，它蓋了一間石頭房子。當(dāng)三只小豬正在享受自己勞動(dòng)成果的時(shí)候，然而他們卻沒有意識到窮兇極惡大灰狼和狡猾的狐貍正在向它們逼近......

為什么沒有豬爸爸：在閱讀《三只小豬》這部童話故事的時(shí)候，很多小朋友會(huì)問媽媽：三只小豬的爸爸的怎么不在家呢？相信很多家長和老師都無法回答，我聽過最恐怖的解釋是“豬爸爸已經(jīng)被我們包餃子吃了啊”，溫馨一點(diǎn)的解釋是“豬爸爸出差工作去了”。其實(shí)我們都知道，作者并沒有介紹任何關(guān)于豬爸爸的事，為什么象征力量的角色——爸爸始終沒有出現(xiàn)？其實(shí)比較一下其它童話故事我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：大部分主人公都是孤兒或者單親。比如：失去親生母親后被繼母毒害的白雪公主、沒有父母只有爺爺?shù)哪九既似ブZ曹、只有外婆和媽媽的小紅帽、一只出生在鴨圈里的天鵝，主角的背景都是具有這種略顯孤獨(dú)甚至是悲情的特點(diǎn)。按照我國中小學(xué)語文教育的分析思路不難得出：

1. 渲染了一種悲涼的氣氛
2. 暗示了人物缺少父愛的悲慘命運(yùn)
3. 揭露了沒有父親就只能依靠自己的叢林法則——自力更生。
4. 為下文大灰狼出現(xiàn)時(shí)的緊張形勢埋下伏筆
5. 與小朋友們的幸福生活形成鮮明對比

（以上分析純屬娛樂，如有雷同純屬巧合）